为进一步规范课堂教学资料管理，特制定本管理要求。

一、命题

1. 试题的命题工作由课程负责人负责组织实施。

2. 命题工作要在课程结课前两周完成。

3. 命题工作原则上采取“考教分离”的方式，体现成绩评定的公平、公正，客观反映教与学的质量。

4. 命题内容要符合教学大纲要求，以考察基础知识、基本技能和基本思想方法为主，在重基础的同时要有一定数量的知识应用型试题。试题内容应覆盖教学内容的85%以上。

5. 试题要难易适中，比较容易的试题约占60%、一般难度试题约占30%、比较难试题约占10%。

6. 试题要多样性，根据课程特点性质可采用选择题、判断题、填空题、名词解释题、简答题、计算题、证明题、论述题、案例分析题、综合应用题等。

7. 要逐步建立完善试题库，已建立试题库的课程，可利用试题库命题，并及时做好试题库的维护与更新工作。

8. 整卷中试题与以往试题的重复度不超过30%。

9. 采用A、B两套试卷考试时，两套试卷的试题要完全一致，仅有次序的不同。

10. 命题要同时给出参考答案与评分标准，参考答案要准确、规范；评分标准采分点要合理、细致、清晰，便于评分。

11. 试题的语言表述要清楚，文句要简明扼要，避免用怪异的字词；题意要明确，不会产生误解；要保证试题不出现政治性、科学性的错误；公式、图表等要清晰。

12. 试题应采用教务部制定的命题格式，课程名称、考试时间、适用专业、试题编号、分值等应准确无误。

13. 做好试卷的保密工作。

二、阅卷

1. 必修公共课采用统一阅卷，流水作业的方式。

2. 同题组教师在阅卷前要认真研讨评分标准，将分数给足，制定相应的评分实施细则，评阅过程中每位教师都要严格按照细则认真评阅，始终如一，一把尺子量到底，确保公平公正。

3. 卷面只标注得分，不标注扣分；只标记每个题目或每个问题得分，不标记步骤得分。

4. 各大、小题前必须记有得分，不得分标注“0”分，合计分要标注在题头处得分框内。

5．评阅试卷不采用“√”“×”记号，完全正确者直接记分不需要有任何记号；有错误的在其出现错误的地方用红笔标注“——”（下划线）标示；没有错误但缺少重要步骤或解答未完成的在相应的位置标注“<……”标示；对于不好操作的特殊题目不需要标示。

6. 对未解答的题目在答题的空白处用斜线“\”加封，并记0分。

7. 对解答过程中的某小错误认为是笔误的，用记号“.”标注，可以不扣分。

8. 对批阅过程中的改动（包括分数改动与记号改动），应在其改动处打双斜杠“\\”后再改正，并在其旁边签名（全名）。

9．所有分数书写要规范，避免混淆认不清，合分、移分要求准确无误。

10. 鼓励采用网上评阅，双评模式，客观题阈值设定为0，主观题阈值设定不超过题目分值的1/5。

三、试题试卷归档

1. 试题归档要求：

试题(1份，如果采用AB卷则各1份)、答题卡(1份)、试题参考答案（1份）、评分标准（1份）、试题试卷分析（1份），按序装订成册。

2. 试卷归档要求：

（1）学生试卷(答题卡)按自然班装订，要求按学生学号由小到大进行排序，附教务系统的成绩单、考场报告单及考场签到表各1份（按序装订）。

（2）补考、缓考、重修、自修、随正常考试的卷子单独装订，附教务系统的成绩单、考场索引表（随考班级、考场）各1份，与正考装订要求一致。

（3）装订封皮要求填写完整，学院指学生所在学院；课程名称要求全名不能简写。

（4）采用网上评阅的要求备份（刻录）评阅信息。

（5）试题、试卷(答题卡)装订后，包括网上评阅信息盘由课程负责人交学院办公室保存，注意记录好台账。

3. 所有试题、试卷（答题卡）与网上评阅信息盘由学院统一保存，专人负责，试题长期保存，试卷（答题卡）与网上评阅信息盘按学校规定保存期执行。

四、教学档案

1. 教学档案以教学班整理。

2. 教学档案包括教学概要、教学日志、教学总结、学生成绩单、教学班试卷分析，以及批改作业登记、答疑辅导记录等反映教学过程的教学资料。

3. 通识教育学院教师(包括外聘教师)教学档案统一存放在学院办公室以自己名字命名的档案盒内。